Análisis comparativo del clima organizacional en dos universidades públicas de Latinoamérica: México y Colombia

Resumen

Aquí se reportan los resultados de un estudio exploratorio realizado para examinar las similitudes y diferencias del clima organizacional de dos universidades públicas, de México y Colombia, muy similares desde el punto de vista académico, organizacional y administrativo. Al tiempo que quería examinar el funcionamiento psicométrico de la encuesta utilizada, ECO IV. Se tome una muestra de 980 personas en la universidad colombiana y de 1.854 en la universidad mexicana. Se emplee la encuesta ECO IV que cuenta con 63 ítems que permiten medir 10 variables de clima organizacional, con una muy buena validez de construcción y una confiabilidad de .96. Se lleve a cabo el análisis de ítems, de la confiabilidad y de la validez de construcción de la encuesta para verificar su funcionamiento psicométrico en las dos universidades. También se compare, mediante estadísticas inferenciales, la calidad del clima organizacional en las dos universidades. Los resultados mostraron que las características psicométricas de la encuesta ECO IV son muy similares en las dos organizaciones y que la calidad del clima organizacional en las dos instituciones es diferente, lo cual se explica por a razones de cultura nacional principalmente y por aspectos institucionales de carácter formal y muy poco, o nada, por las condiciones del instrumento de medida. 

Abstract

This is a report of an exploratory survey aimed at finding similarities and differences in the organizational climate o two public universities located in Mexico and Colombia, with an outstanding amount of academic, organizational and administrative similarities. At the same time we wanted to examine the psychometric functioning of the questionnaire used, ECO IV. A sample of 980 subjects in Colombia and 1.854 in Mexico was examined. ECO IV is a questionnaire with 63 items intended to measure 10 climate variables, and with very good construct validity and a reliability of .96. Item analysis, reliability and construct validity were examined in order to verify the right functioning of the questionnaire in the two countries. Also, comparisons of the different variables and results were performed by means of inferencial statistics. Results showed that psychometric characteristics of questionnaire were quite equivalent in both universities and that the quality of the organizational climate was different, what was explained as being a consequence of cultural and formal institutional differences.